AFASIAS

La afasia suele ser definida como una pérdida total o muy significativa del lenguaje expresivo o comprensivo/expresivo, a causa de lesión cerebral. Se asocia a una gran dificultad en la capacidad simbólico-lingüística, consecuencia del daño (tumores, traumatismos, infecciones, problemas vasculares) y afecta en forma severa la conducta adaptativa e interacciones de la vida diaria.

Clasificaciones de las afasias:

• Expresiva. 

• Receptiva.

• Ejecutiva. 

• Evaluativa. 

• De producción. 

• De comprensión. 

• Motora. 

• Sensorial. 

• De codificación.

• De decodificación. 

• De Broca. 

• De Wernicke. 

• No fluida. 

• Fluida

Ejercicios de expresión

1.- Utilizar tarjetas con dibujos, cortando fotos de revistas o impresas, se le pide al niño/a que nombre los objetos de las tarjetas.

2.- Hacer juegos de palabras, como decir lo contrario, o hacer una serie de preguntas si/no como «¿Se romperá el cristal?» o «¿El fuego es caliente?»

3.- Utilizando cualquiera de las pistas verbales o tarjetas con dibujos, se le pide al niño/a que los agrupe en categorías. Por ejemplo, con fotos de las manzanas, naranjas y bananos. Preguntamos a qué categoría pertenecen.

4.- Utilizando cualquier conversación o fotos, haz preguntas de comparación. Si tienes fotos de un gato y un león, pregunta cuál es más grande.

5.- Nombramos objetos, sin descuidar los verbos. Para realizar la actividad, usaremos tarjetas verbales o imágenes, y haremos preguntas funcionales. Por ejemplo, al mostrar una imagen de una escoba, pregunta si esta sirve para barrer o para lavar.

Ejercicios de recepción

1.- El niño/a debe señalar la imagen que se le pide: imagen que muestra una fruta, o una imagen que muestra una persona triste.

2.- Haz que el niño/a indique qué objeto se utiliza para reproducir música.

3.-Haz más preguntas involucradas como, qué necesita esta persona que tiene que trabajar con este objeto, muéstrale un clavo, a continuación, imágenes de una sierra, un martillo.

4.- Trabaja con las preposiciones colocando objetos en diferentes posiciones. Por ejemplo, si tienes una caja, coloca una cuchara al lado de él, una detrás de ella y otro en su interior. Pide al paciente que apunte a la cuchara que está detrás de la caja.

Ejercicios de memoria

1.- Se trata de un juego que desarrolla habilidades para la memoria. El niño/a debe memorizar las cartas que se van levantando para posteriormente unirlas, es un ejercicio de memoria. Tiene que detectar las dos cartas iguales.

Actividades y juegos

1º. Esquema corporal….Cuando el niño/a está jugando con algún muñeco, podemos nombrarle cada parte del cuerpo del muñeco, señalarla y tocarla. Después haremos que sea él mismo quien lo haga, formulándole preguntas como:¿Qué es esto?…. ¿Dónde tiene la nariz tu muñeco?….

2º. Los Colores….Mostrarle al niño/a diversos objetos con diferentes colores y pedirle por ejemplo que nos de “la manzana roja”, “el lápiz azul”, etc…. Después se le suprime la ayuda de darle el nombre del objeto y solo se le pide el color. Por último será el niño quien nos haga las peticiones.

LINK: https://www.elpupitredepilu.com/2016/04/28/actividades-para-trabajar-con-ninos-y-adultos-con-afasia/