TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

El lenguaje constituye un fenómeno extraordinariamente complejo y ha sido estudiado desde las más variadas perspectivas, también es a habilidad humana por excelencia, Beloff, afirmaba que ninguna discapacidad podrá ser tan grave, como para privarnos de nuestra humanidad esencial; sin él, no seríamos más que un simulacro de seres humanos.

Clasificación:

Trastornos de la comunicación:

• Trastorno del lenguaje expresivo.

• Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo.

• Trastorno fonológico (en DSM IIIR, trastorno del desarrollo de la articulación). 

• Tartamudeo. 

• Trastorno de la comunicación no especificado.

Trastornos específicos del desarrollo del habla y del lenguaje, contempla:

• Trastorno específico de la pronunciación (equivalente al “fonológico” del DSM IV). 

• Trastorno de la expresión del lenguaje. 

• Trastorno de la comprensión del lenguaje.

• (síndrome de Landau-Kleffner). Afasia adquirida con epilepsia 

• del desarrollo del habla y el lenguaje. Otros trastornos 

• Trastorno del desarrollo del habla y el lenguaje, no especificado

1. Trastornos de la voz.

2. Disritmias del habla. 

3. Disartria. 

4. Trastornos del habla secundarios. 

5. Síndrome del trastorno específico del lenguaje de tipo evolutivo. 

6. Pacientes que tienen fundamentalmente trastornos del lenguaje. 

7. Perturbaciones mixtas del lenguaje hablado.

La clasificación propuesta por Jorge Perelló: 

1. Trastornos del habla:

a. Disartrias. 

b. Disfemia. 

c. Dislalia. 

d. Disglosia. 

2. Trastornos del lenguaje:

a. Afasia. 

b. Oligofrenia. 

c. Psicofonías. 

d. Disfasias. 

3. Trastornos de la voz:

a. Endocrinofonías. 

b. Disfonías. 

c. Patología general.

[ a ] Leve Retraso en la adquisición de palabras. Lenguaje normal.  Dislalia. 

[ b ] Moderado Retraso más grave en la adquisición de palabras y en el desarrollo del lenguaje hablado. Comprensión normal.  Disfasia expresiva evolutiva. 

[ c ] Grave Retraso aún más grave en la adquisición de palabras y en el desarrollo del lenguaje hablado. Comprensión deteriorada. Disfasia receptiva evolutiva. Sordera a las palabras.  No percepción auditiva.

[ d ] Muy grave Falta de desarrollo del habla. Deterioro en la comprensión del lenguaje y en el significado de otros sonidos. A menudo, sordera manifiesta.  No percepción auditiva. Sordera central.

(Bertran, 2010)

Bibliografía

Bertran, J. B. (2010). PSICOPEDAGOGIA DE LA DIVERSIDAD EN EL AULA. En J. B. Bertran, PSICOPEDAGOGIA DE LA DIVERSIDAD EN EL AULA (págs. 17-70). Mexico: Alfaomega. Obtenido de file:///C:/Users/Cecilio%20Vera/Documents/10%20semestre%20materias/10%20SEMESTRE%20DAYRI/PROFE%20LADY/Psicopedagogia-de-La-Diversidad-en-El-Aula.pdf